Fenomenologia dell'immagine (Triennio F)
Docente: Maria Stella Bottai
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Frequenza: Obbligatoria
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Tipologia: Teorico
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Durata (ore): 45
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Crediti Formativi: 6
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Livello: Triennio
RIFERIMENTI PER LA DIDATTICA A DISTANZA
II semestre 2026-27.
Orario e codice Classroom da comunicare.
Per il corso che segue le lezioni online, qui la guida per la didattica a distanza https://www.abamc.it/didattica/didattica-a-distanza
OBIETTIVI
Il corso propone di approcciare le principali teorie che – dalla seconda metà del Novecento – hanno trattato le immagini nella cultura visuale e non, dall’iconic turn all’intelligenza artificiale.
Combinando aspetti teorici con quelli più pratici e analitici, affronteremo i molteplici punti di accesso al mondo delle immagini, come la loro creazione, ricezione, riproduzione, fino alle questioni odierne sulla generazione digitale delle immagini.
PROGRAMMA
Le lezioni multimediali in aula hanno un’impronta teorica e prevedono il coinvolgimento diretto dei frequentanti tramite la lezione dialogata, il metodo di lettura della Visual Thinking Strategy (VTS), esercitazioni e sviluppo del pensiero critico tramite domande e risposte. Riferimenti all’attualità e all’arte contemporanea attualizzano lo studio della disciplina.
Se possibile saranno organizzati sopralluoghi in siti archeologici, musei, fondazioni, mostre.
TESTI DI RIFERIMENTO
Testi per l’esame (disponibili presso la biblioteca dell’accademia):
1. Pinotti, A. Somaini (a cura di), Teorie dell’immagine. Il dibattito contemporaneo, Raffaello Cortina 2009, capp. 1-3, 6, 7,10
2. Falcinelli, R., Figure. Come funzionano le immagini dal Rinascimento a Instagram, Einaudi 2020
3. D’Isa, F., La rivoluzione algoritmica delle immagini. Arte e intelligenza artificiale, Luca Sossella Editore 2024
MODALITA' DI ACCERTAMENTO FINALE
Esame orale sui testi in programma e sugli appunti della lezione.
Attenzione viene data agli strumenti online per la ricerca e lo studio, indicando materiali utili agli studenti con bisogni educativi speciali (BES).
Per studenti con Bisogni educativi speciali: scrivere alla docente per concordare eventuali aggiustamenti (tempi aggiuntivi di apprendimento, mappe concettuali, adattamento del metodo di studio).