Sociologia dei nuovi media (Biennio WID)

Docente: Estella Orazi
  • Frequenza: Obbligatoria
  • Tipologia: Teorico
  • Durata (ore): 30
  • Crediti Formativi: 4
  • Livello: Biennio
RIFERIMENTI PER LA DIDATTICA A DISTANZA

Studenti con certificazione BES/DSA/Disabilità

Per gli studenti con certificazione DSA, BES o disabilità, la docente assicura l’adozione dei provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica, dei sussidi tecnici e degli accomodamenti ragionevoli previsti dalla normativa vigente, tra cui tempi aggiuntivi per lo svolgimento delle prove e criteri di valutazione calibrati sulle specifiche esigenze, in conformità a quanto indicato dalle Linee Guida per l’inclusione nell’AFAM a cura della Conferenza Nazionale AFAM dei Delegati per la Disabilità (CNADD). Gli studenti interessati ad accedere al servizio sono invitati a rivolgersi alla docente, anche nella sua funzione di Delegata DSA/BES/Disabilità dell’Accademia, per concordare le forme di supporto più opportune al proprio percorso formativo.

Codice del corso: yavvftea

Le lezioni si svolgeranno online.

Modalità di rilevazione della presenza

In aula si rileva tramite foglio firme; online, direttamente in piattaforma.

 

OBIETTIVI

Acquisire metodi e strumenti utili ad affrontare alcuni dei principali approcci sociologici che hanno studiato i mezzi di comunicazione nel loro rapporto con la società e la cultura di massa, e sviluppare la capacità di leggere criticamente le trasformazioni dei media nell’era digitale, cogliendo le implicazioni sociali e culturali delle nuove forme di interazione e partecipazione, incluse quelle generate dalla diffusione dell’intelligenza artificiale.

PROGRAMMA

Si approfondiranno gli ecosistemi comunicativi, sempre più complessi e multidimensionali, adottando una prospettiva interdisciplinare e riscoprendo i media studies nelle diverse fasi della loro emersione, dal paradigma della trasmissione a quello del dialogo. Particolare attenzione sarà riservata allo sviluppo del dibattito sulle relazioni tra tecnologia e società, tuttora estremamente attuale. Si analizzerà il contesto sociale, includendo lo studio delle identità coinvolte nei processi comunicativi, intese come espressione ed esperienza della pluralità dei sistemi interpretativi generati dai nuovi fermenti culturali digitali e dell'intelligenza artificiale. Sarà dato specifico rilievo agli studi di caso e ai media digitali in relazione al corso di vita e all’uso delle tecnologie nell’infanzia, nell’adolescenza e nella terza età.

TESTI DI RIFERIMENTO

Michele Sorice, Sociologia dei media. Un’introduzione critica, Città di Castello, Carocci Editore, 2022

Claudio Riva, [et al.], Sociologia dei media, Milano, UTET, 2022

Gabriele Balbi, Paolo Magaudda, Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Bari, Editori Laterza, 2021

Marshall McLuhan, Gli strumenti del comunicare, Milano, Garzanti Editori, 1986

-, Il medium è il massaggio. Un inventario di effetti, Quentin Fiore, (a cura di), Mantova, Corraini, 2011

Alberto Contri, McLuhan non abita più qui? I nuovi scenari della comunicazione nell'era della costante attenzione parziale, Torino, Bollati Boringhieri, 2017

Elisabetta Locatelli, Nicoletta Vittadini, (a cura di), Digital media. Piattaforme algoritmiche e società, Milano, Vita e Pensiero, 2023

Derrick De Kerckhove, La pelle della cultura. Un’indagine sulla nuova realtà elettronica, Milano, Mimesis, 2009

Gabriella Turnaturi, (a cura di), La socievolezza, Georg Simmel, Tr. it. Enrico Donaggio, Roma, Armando, 2005

Henry Jenkins, Cultura convergente, Milano, Apogeo, 2007

Materiali didattici

Gli abstract dei testi obbligatori in bibliografia saranno forniti dalla docente su Classroom.

 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO FINALE
La verifica consiste nella presentazione di un saggio breve sulla traccia di una scheda di lavoro. I candidati potranno avvalersi di apparati grafici e fotografici, anche su supporto informatico, che riassumano uno o più argomenti tra loro complementari trattati nel corso, a partire da una proposta personale sottoposta alla docente e sviluppata attraverso un percorso di revisione.

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Offerta formativa

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