Presentati i progetti per il dipinto murale alla “Salvo D’Acquisto”
Il 10 aprile 2026 si è svolta, presso la Scuola Primaria “Salvo D’Acquisto” di Macerata, la presentazione dei progetti per la realizzazione di un dipinto murale destinato all’ingresso dell’edificio scolastico.
L’iniziativa, coordinata dalla prof.ssa Taddei nell’ambito della Scuola di Decorazione dell’Accademia di Belle Arti di Macerata, ha coinvolto studentesse e studenti del Triennio e del Biennio, insieme ad alcuni allievi Erasmus provenienti da Malaga. Durante l’incontro, rivolto alle insegnanti della scuola primaria, sono state illustrate le diverse proposte progettuali, esito di un percorso didattico che coniuga ricerca visiva, progettazione e relazione con il contesto.
Il progetto si inserisce in una più ampia prospettiva di collaborazione tra l’Accademia e il territorio, offrendo agli studenti l’opportunità di confrontarsi con un intervento reale e con una committenza specifica, in un contesto educativo e pubblico.
La realizzazione del dipinto murale è prevista per la seconda metà di maggio e contribuirà a qualificare visivamente uno spazio di accesso quotidiano per la comunità scolastica, trasformandolo in un luogo identitario e condiviso.
L’iniziativa, coordinata dalla prof.ssa Taddei nell’ambito della Scuola di Decorazione dell’Accademia di Belle Arti di Macerata, ha coinvolto studentesse e studenti del Triennio e del Biennio, insieme ad alcuni allievi Erasmus provenienti da Malaga. Durante l’incontro, rivolto alle insegnanti della scuola primaria, sono state illustrate le diverse proposte progettuali, esito di un percorso didattico che coniuga ricerca visiva, progettazione e relazione con il contesto.
Il progetto si inserisce in una più ampia prospettiva di collaborazione tra l’Accademia e il territorio, offrendo agli studenti l’opportunità di confrontarsi con un intervento reale e con una committenza specifica, in un contesto educativo e pubblico.
La realizzazione del dipinto murale è prevista per la seconda metà di maggio e contribuirà a qualificare visivamente uno spazio di accesso quotidiano per la comunità scolastica, trasformandolo in un luogo identitario e condiviso.
